"A Sound Recovery for Schools"
Lesen Sie den Ecophon-Bericht, der auf neuen Ergebnissen von Erhebungen unter Schülern der Mittel- und Oberstufe in Frankreich, Schweden und den Niederlanden sowie auf Daten der jüngsten PISA-Studie der OECD beruht.
A Sound Recovery - Lärmminderung im Bildungswesen nach der Pandemie
Ecophon hat Schüler in Frankreich, Schweden und den Niederlanden befragt, um das Ausmass und die Auswirkungen von Lärm in europäischen Schulen zu erfassen. Der Bericht “A Sound Recovery for Schools” zeigt auch neue Wege zu gesünderen und integrativeren Schulen auf.
Link kopiert
Kinder gehören zu den am meisten gefährdeten Gruppen der Gesellschaft. Dies wurde während der Pandemie deutlich. Weltweit waren 1,5 Milliarden Schüler von Schulschliessungen betroffen, und Millionen von ihnen hatten keinen Zugang zu Fernunterricht.
Deutschland hat so viel Mühe darauf verwendet, Lernverluste während der Pandemie aufzuholen. Die gleiche Anstrengung sollte in die Lösung von Schulproblemen gesteckt werden, die seit Jahrzehnten bestehen.
Die Verbesserung der gesunden Umgebung ist ein guter Ausgangspunkt, um allen Kindern bessere und gleichberechtigtere Chancen zu bieten, in der Schule erfolgreich zu sein, so Holger Brokmann, Konzeptentwickler bei Ecophon. Ein besonders wichtiges Thema ist der Lärm.
Schullärm ist ein globales Problem
"A Sound Recovery for Schools" stützt sich auf neue Ergebnisse von Umfragen unter Schülern der Mittel- und Oberstufe in Frankreich, Schweden und den Niederlanden sowie auf Daten aus der jüngsten PISA-Studie der OECD.
Eine überwältigende Mehrheit der Schüler in allen drei untersuchten Ländern findet, dass ihre Schule zu laut ist. In den OECD-Ländern gibt etwa ein Drittel der Schüler an, dass es in den meisten oder in jeder Unterrichtsstunde zu Lärm und Störungen kommt.
% der Schüler:innen, die in den meisten oder jeder Schulstunde über Lärm und Störungen berichteten (OECD, PISA 2018 Results).
Lärm schadet der Gesundheit, dem Lehren und Lernen
Schüler, Lehrer und Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (SEN) sind alle unterschiedlich von einer schlechten akustischen Umgebung betroffen. Dies reicht von Stress über Lernverluste bis hin zu gesundheitlichen Beeinträchtigungen der Stimme. Laute Kantinen führen auch dazu, dass viele Schüler das Mittagessen ausfallen lassen.
format_quote
Die Ursachen für Lernschwierigkeiten liegen in der Gestaltung des Umfelds, nicht bei den Kindern. Wir müssen zusammenarbeiten, um diese Hürden zu beseitigen. Es ist eine gemeinsame Verantwortung für Erwachsene, gesunde Innenräume zu schaffen, die das Lernen fördern.
Bedingungen für den Erfolg schaffen
Lehrer, Schulverwalter, Architekten und politische Entscheidungsträger haben alle die Aufgabe, erfolgreichere Bedingungen für das Lernen zu schaffen - Schulen mit weniger Lärm.
Lesen Sie mehr im neuen Ecophon-Bericht “A Sound Recovery for Schools”.