Bättre akustik förändrade Signes liv

– Det har verkligen förändrat Signes liv, säger hennes mamma, Gitte Nyrup Mogensen. Hon får medhåll av Signe, som numera både trivs och presterar bättre i skolan. 

Signe Nyrup Mogensen är 14 år och föddes med en hörselskada. Nedsättningen klassas som medelsvår, och det är höga toner som Signe har störst problem med.

– Utan hörapparat hör jag väldigt dåligt, säger hon.

Signe har hörapparat i båda öronen, men trots det hör hon inte alltid bra:
– Tidigare hade jag problem med störande ljud i klassrummet. Jag kunde inte koncentrera mig och tyckte det var svårt att höra vad läraren sa.

En tal- och hörselpedagog lade märke till samma problem som Signes föräldrar redan hade tagit upp med skolan: att hon hade svårt att följa med på lektionerna och inte hade ett normalt socialt liv utanför klassrummet. Signe ville helt enkelt inte gå till skolan. 

Revolutionerande åtgärder

Åtgärderna som vidtogs har förändrat hennes liv totalt. Tal- och hörselpedagogen kontaktade rektorn på Thorning Skole, Lone Stig Andersen, för att diskutera vad de kunde göra. Skolan har de senaste åren utökat sin verksamhet avsevärt och erbjuder numera obligatorisk utbildning för alla elever, även de med särskilda behov. Den äldsta delen av skolan byggdes redan på 1960-talet.

– Den gamla takkonstruktionen gjorde ljuden höga och hårda. Det räckte med att tappa en penna för att skapa oljud, säger Lone Stig Andersen. Jag har tidigare erfarenhet av elever med hörselnedsättningar och var medveten om den dåliga akustiken. När jag insåg hur detta påverkade Signe ville jag verkligen hitta en lösning. 

Den lokala skolmyndigheten och kommunens fastighetsförvaltning gav sitt fulla stöd, vilket ledde till att man drog igång ett projekt för att förbättra akustiken i skolan och köpte in nya hjälpmedel för hörselskadade elever. 

Bättre skolresultat

Väggarna och taket i Signes hemklassrum utrustades med ljudabsorberande material som bidrar till att kontrollera ljudet och motverka ekon. Samma typ av material installerades så småningom även i det intilliggande klassrummet.

Klassen fick också mikrofoner för att bättre fånga upp det ljud som tas upp av Signes hörapparater, och eleverna har nu vant sig vid att prata i mikrofon. Dessutom installerades ett högtalarsystem för att förstärka ljudet vid till exempel filmvisning.

Signes mamma Gitte berättar att det nu går mycket bättre i skolan för hennes dotter. Hon tycker att det är mycket enklare att hänga med på lektionerna och förstå vad som sägs i klassrummet.

– Signes betyg låg tidigare under medel, men nu ligger hon över medel. På vissa prov har hon till och med varit bäst i klassen. Nu tycker hon det är kul att gå till skolan. Det är en helt otrolig förändring!

Signe upplever den största förbättringen under språklektionerna.

– I engelskan har det blivit så mycket bättre. Men jag får också ut mer av andra ämnen där vi har mycket diskussioner, säger hon.

Bättre förståelse

Ytterligare en fördel är att både lärare och elever på skolan har fått en bättre förståelse för de problem som en hörselnedsättning orsakar. Att använda mikrofoner har nu blivit helt naturligt för eleverna, men de visar också mer hänsyn för sina kompisars svårigheter.

– Grupparbeten fungerar mycket bättre nu, även när vi inte använder mikrofoner. De andra har lärt sig att prata en i taget, ta det lite lugnare och inte höja rösterna, säger Signe.

Den här förståelsen ger positiva effekter även utanför klassrummet. I dag har Signe lättare för att umgås med sina kompisar under raster och andra aktiviteter. 

– Tidigare hade hon svårt att skaffa kompisar, och det beklagar jag verkligen, säger rektorn Lone Stig Andersen.

– Hon kunde inte delta i samtal och valde ofta att gå därifrån i stället. I dag är hennes självförtroende mycket bättre. 

Ny energi

Det är inte bara Signes skoldagar som har förändrats till det bättre, utan även hennes fritid. 

– Det är skönt att slippa vara trött och ha ont i huvudet varje dag när man kommer hem från skolan, säger hon.

Hennes föräldrar har också lagt märke till den här förändringen, och de har kommit fram till att en mindre ansträngande skoldag ger mer energi efter skolan. Signes pappa, Jesper Nyrup Mogensen, säger: 

– Signe har mer energi över för att göra läxorna. Och hon vet vilka läxor hon har. Innan fick vi ofta kontakta skolan, eftersom Signe inte hade hört och förstått lärarnas instruktioner.

Rektorn Lone Stig Andersen är glad över att hennes elev har gjort så stora framsteg.

– Jag är så glad att det går bra för Signe i skolan nu. Men vad som är ännu viktigare är att hon trivs, har ett bättre socialt liv och umgås mer med de andra eleverna” 

Ett vinnande koncept

Det är inte bara Signes skoldagar som har förändrats till det bättre, utan även hennes fritid. 

– Det är skönt att slippa vara trött och ha ont i huvudet varje dag när man kommer hem från skolan, säger hon.

Hennes föräldrar har också lagt märke till den här förändringen, och de har kommit fram till att en mindre ansträngande skoldag ger mer energi efter skolan. Signes pappa, Jesper Nyrup Mogensen, säger: 

– Signe har mer energi över för att göra läxorna. Och hon vet vilka läxor hon har. Innan fick vi ofta kontakta skolan, eftersom Signe inte hade hört och förstått lärarnas instruktioner.

Rektorn Lone Stig Andersen är glad över att hennes elev har gjort så stora framsteg.

– Jag är så glad att det går bra för Signe i skolan nu. Men vad som är ännu viktigare är att hon trivs, har ett bättre socialt liv och umgås mer med de andra eleverna.”

Text: Mia Ising

Foto: Joakim Lindhé