O cliente tem de interpretar as necessidades do utilizador

É importante que o cliente compreenda as atividades dos utilizadores do edifício e as necessidades acústicas que devem ser priorizadas.

• O que os utilizadores irão fazer no edifício?
• Como irão utilizá-lo?
• Como ensinam nesta escola em particular?
• Os alunos são jovens ou velhos?
• Usam uma abordagem de ensino baseada em problemas que envolvem discussões, trabalho em grupo e trabalho individual? Isto pode ter um grande impacto na escolha da estratégia e das soluções de acústica da sala.
• Os trabalhadores de escritório comunicam-se mais ou realizam trabalhos que exigem principalmente concentração?
• É importante que os pacientes tenham privacidade garantida e que conversas confidenciais não possam ser ouvidas?

De acordo com o que acontece nas salas, as propriedades acústicas da sala, como nível de som, tempo de reverberação ou clareza da fala, podem ter de ser priorizadas de forma diferente. Isto também afeta que descritores acústicos da sala devem ser utilizados para garantir uma avaliação apropriada da acústica da sala.

Lembre-se:

• É importante que o cliente compreenda as atividades dos utilizadores do edifício e as necessidades acústicas que devem ser priorizadas

• De acordo com o que acontece nas salas, as propriedades acústicas da sala, como nível de som, tempo de reverberação ou clareza da fala, podem ter de ser priorizadas de forma diferente e isto afeta que soluções acústicas devem ser utilizadas.