Akoestische plafonds reduceren stress bij docenten
Link gekopieerd
Jana Dolejší, lecturer at the VSTE university of technology in České Budějovice.
Negatieve stress leidt tot verkeerde beslissingen en slechtere prestaties. Als we last hebben van stress neemt onze hartslag toe, wat een goede indicatie is voor ons stressniveau.
Het onderzoeksproject is uitgevoerd door vier bachelorstudenten Civiele techniek en stond onder supervisie van Jana Dolejší, docent aan de VŠTE Technische Universiteit in České Budějovice. Ze beschrijft hoe de studenten een betere akoestiek realiseerden door de installatie van hoogwaardige akoestische plafonds in één klaslokaal op de door hen geselecteerde scholen. Ze baseerden hun berekeningen en vereisten op Tsjechische normen, die grotendeels vergelijkbaar zijn met de Duitse DIN-normen.
Het onderzoek geeft een duidelijk indicatie voor een verband tussen de akoestiek in een ruimte en de hartslag.
Duidelijke indicatie
De studenten maten de nagalmtijd en andere akoestische parameters voor en na de verbeteringen aan de klaslokalen. Met hulp van een van de docenten, mat Dolejší de hartslag van het onderwijzend personeel door de dag heen.
“Het onderzoek geeft een duidelijk indicatie voor een verband tussen de akoestiek in een ruimte en de hartslag”, vertelt ze. “De hartslag van de docenten in klaslokalen die niet akoestisch waren verbeterd, was hoger.”
Dolejší benadrukt dat het meten van de hartslag gedurende één dag niet voldoende is om wetenschappelijke conclusies te trekken.
“De bevindingen zijn echter dermate interessant dat de universiteit nu een uitgebreider onderzoek wil uitvoeren en meerdere klaslokalen en docenten gedurende langere tijd wil bekijken.”
Verbeteringen hebben tweeledig effect
Als onderdeel van hun onderzoek interviewden de studenten de docenten, en vroegen hen naar hun persoonlijke beleving van de verbeterde akoestiek. De resultaten waren duidelijk.
“Alle docenten die deelnamen aan het onderzoek wilden blijven lesgeven in de akoestisch verbeterde klaslokalen.”
“Dit soort akoestische verbeteringen hebben een tweeledig effect”, legt Dolejší uit. Naast een verlaging van de hartslag en een verbeterde algehele ervaring, zorgt de verbeterde akoestiek door het nieuwe plafond ervoor dat we automatisch zachter gaan praten. Ook praten studenten minder wanneer dit niet is toegestaan, wat de kwaliteit van de leeromgeving ook weer ten goede komt.
Het probleem is dat onderwijsmanagers en schoolhoofden vaak niet bekend zijn met de beschikbare oplossingen.
Oude schoolgebouwen met hoge plafonds
In veel schoolgebouwen in Tsjechië is een betere akoestiek hard nodig.
“Veel schoolgebouwen zijn oud, en hebben plafonds van wel vier meter hoog met geen enkele geluidsbeperkende maatregelen. Niemand controleert de akoestiek in deze scholen omdat een verbetering van de akoestiek niet vereist is.”
De oude schoolgebouwen hebben grote klaslokalen, vaak van wel 70 vierkante meter, die uitsluitend zijn bedoeld voor klassikaal onderwijs. Met een plafondhoogte van drie tot vier meter en geen enkele vorm van akoestische verbetering, is de akoestiek erg slecht.
“Het probleem is dat onderwijsmanagers en schoolhoofden vaak niet bekend zijn met de beschikbare oplossingen. En kosten zijn de leidende factor bij renovatieprojecten. Veel architecten vertelden me dat er geen budget is voor de akoestiek.”
De situatie verbetert
“Desondanks staan de zaken er beter voor dan een aantal jaar geleden”, zegt Dolejší. Ze ontvangt tegenwoordig veel aanvragen voor het uitvoeren van akoestische metingen in scholen en overeenkomstig de Tsjechische Bouwverordening is dat nu verplicht voor alle nieuwe schoolgebouwen.
“Bij de bouw van een nieuwe school, moet de akoestiek worden berekend en gemeten. Het probleem is dat niemand de akoestiek in onze oude schoolgebouwen berekent en meet.”
Tekst: Lars Wirtén
Fotografie Štěpán Látal en Rickard Johnsson, Studio-e.se