Pagerinta akustika pakeitė Signe gyvenimą

„Tai visiškai pakeitė Signe gyvenimą“ – sako jos mama Gitte Nyrup Mogensen. Su tuo sutinka ir pati Signe, kadangi pagerėjo jos rezultatai ir mokytis dabar jai patinka labiau. 

Signei Nyrup Mogensen dabar 14 metų. Ji gimė su klausos sutrikimu. Sutrikimas klasifikuojamas kaip vidutinio lygio, o daugiausiai sunkumų kelia aukšto dažnio garsai. „Be klausos aparato mano klausa yra labai prasta“ – teigia ji. Signe abiejose ausyse nešioja klausos aparatus, tačiau tai ne visada reiškia, kad ji gerai girdi: „Ankščiau man kildavo sunkumų dėl triukšmo klasėje. Aš negalėdavau susikaupti ir būdavo sunku suprasti, ką kalba mokytojas“.

Kalbos ir klausos mokytoja specialistė pastebėjo tas pačias problemas, apie kurias Signe tėvai jau buvo informavę mokyklą: jai buvo sudėtinga sekti pamokas, o jos socialinis gyvenimas už klasės ribų nebuvo normalus. Signe paprasčiausiai nenorėjo eiti į mokyklą. 

Akustikos gerinimo projektas

Kalbos ir klausos mokytojas kreipėsi į „Thorning Skole“ direktorę Lone Stig Andersen, kad aptartų, ką įmanoma padaryti. Bendrojo lavinimo mokykla gerokai išsiplėtė ir teikia privalomąjį ugdymą visiems mokiniams, įskaitant ypatingų poreikių vaikus. Seniausia mokyklos dalis buvo pastatyta dar septintajame dešimtmetyje.

„Dėl senos lubų konstrukcijos garsas buvo aukšto dažnio ir šaižus. Triukšmą sukeldavo net ir nukritęs rašiklis, – sako Lone Stig Andersen. – Turiu darbo su klausos negalią turinčiais mokiniais patirties ir supratau, kad akustika yra prasta. Supratusi, kaip tai veikia Signe, labai stengiausi rasti sprendimą“. 

Vietos švietimo institucijos ir savivaldybės turto valdymo agentūra suteikė visapusišką paramą, todėl mokykloje pradėtas akustikos gerinimo ir naujos pagalbinės įrangos klausos negalią turintiems mokiniams projektas. Pritaikytos priemonės sukėlė perversmą Signės gyvenime.  

Geresni mokymosi rezultatai

Lubos pagrindinėje Signe klasėje buvo padengtos garsą sugeriančia medžiaga, kuri sumažina triukšmą ir pašalina aidą. Vėliau tokios pat medžiagos buvo sumontuotos ir gretimoje klasėje.

Klasėje taip pat buvo įrengti mikrofonai, kurie sustiprino garsą, todėl Signe klausos aparatai galėjo lengviau jį užfiksuoti. Kalbėjimas naudojant mikrofoną dabar tapo įprastu. Garso takeliams sustiprinti (pvz. rodant filmus) įrengtos garso kolonėlės.

Signe mama Gitte patvirtina, kad jos dukrai sekasi daug geriau. Jai daug lengviau sekti pamokas ir suprasti tai, kas jose sakoma. „Signes pasiekimai ankščiau buvo žemesni nei vidutiniai, tačiau dabar jie viršija vidurkį. Ji net gavo geriausią testo įvertinimą savo klasėje. Dabar ji nori eiti į mokyklą. Pokyčiai tiesiog neįtikėtini!”

Signe pokyčius labiausiai jaučia kalbų pamokose. „Anglų kalbos pamokos dabar yra daug geresnės. Daugiau išmokstu ir per kitas diskusijos reikalaujančias pamokas“, – teigia ji. 

Daugiau supratimo

Laimėjimas yra ir tai, kad mokyklos mokytojai ir mokiniai dabar geriau supranta klausos sutrikimų sukeliamas problemas. Mikrofonų naudojimas mokiniams tapo kasdienybe, be to, jie „Darbai grupėse dabar vyksta daug sklandžiau, net tada, kai nenaudojame mikrofonų. Kiti išmoko kalbėti po vieną, būti šiek tiek ramesniais ir nekelti balso“, – sako Signe.

Šis supratimas – tai privalumas ir už klasės ribų. Dabar ji gali daugiau bendrauti su savo draugais per pertraukas ir pamokų metu.„Signei sunkiai sekėsi susirasti draugų ir man dėl to labai liūdna“ – sako direktorė Lone Stig Andersen. „Ji nesugebėdavo dalyvauti pokalbiuose ir mieliau atsitraukdavo toliau. Dabar ji labiau pasitiki savimi“.” 

Nauja energija

Kadangi pagerėjo Signe mokykloje leidžiamos dienos, laisvalaikis taip pat pasitaisė. „Džiaugiuosi, kad nebesijaučiu pavargusi ir grįžus iš mokyklos nebeskauda galvos“, – sako ji.

Jos tėvai taip pat pastebėjo pokyčius ir priėjo prie išvados, kad ramesnis laikas mokykloje reiškia daugiau energijos po pamokų. Signe tėtis Jesper Nyrup Mogensen teigia: „Signei lieka daug daugiau energijos namų darbams. Ir ji žino, kas buvo užduota. Anksčiau mums dažnai tekdavo kreiptis į mokyklą, nes Signe neišgirsdavo arba nesuprasdavo namų darbų užduočių“.

Mokyklos direktorė Lone Stig Andersen džiaugiasi tokiu savo mokinės progresu. „Aš tokia patenkinta, kad Signei mokykloje sekasi taip gerai. Tačiau svarbiausia tai, kad jai mokykla patinka ir jos socialinis gyvenimas labai pagerėjo, todėl ji pritapo prie kitų mokinių“. 

Sėkmingas sprendimas

Įgyvendinus sprendimą, pagerėjo ir visos klasės našumas ir mokinių rezultatai. „Visi mokiniai laikė testus prieš pirmąją renovaciją, vykusią prieš keletą metų. Po to įvairiose pamokose buvo atliekami testai. Rezultatai rodo, kad visos klasės rezultatai pagerėjo. Dėl pagerėjusios akustikos mokiniai gali lengviau susikaupti. Aš, kaip mokyklos direktorė, esu labai patenkinta“.

Kitais metais renovacija bus tęsiama ir Lone Stig Andersen puikiai supranta, kam reikia skirti daugiausiai dėmesio:

„Reikia pritaikyti daugiau vietų prie Signe poreikių ir apskritai pagerinti akustiką mokykloje. Šis projektas atvėrė mums akis. Mes supratome geros akustikos svarbą. Ji būtų naudinga visiems vaikams, visose mokyklose“.

Tekstas: Mia Ising

Nuotraukos: Joakim Lindhé