SEND Woking High School

Progetto: SEND Woking High School

Segmento: Educazione

Paese/città: Regno Unito, Woking

Main contractor: TG Escapes

Anno di realizzazione: 2024

Il Surrey County Council ha riscontrato un crescente bisogno di posti per studenti con esigenze educative speciali (SEND) e ha deciso di ampliare le strutture per gli studenti ipovedenti presso la Woking High School. TG Escapes ha risposto a questa esigenza con una soluzione progettata su misura, che include 3 aule, spazi di breakout, uffici e servizi igienici, aumentando così la capacità della scuola per studenti tra gli 11 e i 16 anni da 12 a 20.

Al termine del progetto, Ecophon ha eseguito test acustici sulle nuove aule, dimostrando che queste superano i requisiti dello standard BB93 per la progettazione acustica delle scuole per studenti con esigenze educative speciali. Questo risultato è stato raggiunto grazie all'uso di Ecophon Gedina™ A e dei pannelli Extra Bass. Di conseguenza, queste aule offrono numerosi vantaggi:

• Maggiore silenziosità
• Migliore chiarezza del parlato, riducendo la necessità di ripetizioni e diminuendo la stanchezza degli studenti
• Minore affaticamento vocale per gli insegnanti
• Riduzione della frequenza cardiaca e della pressione sanguigna
• Riduzione dell’irritabilità e miglioramento del comportamento grazie a una maggiore capacità di concentrazione
• Miglioramento della capacità di memorizzazione e facilitazione del lavoro di gruppo
• Aumento della motivazione e delle aspirazioni accademiche

Shane Cryer, Concept Developer per l’istruzione presso Saint-Gobain Ecophon, ha commentato:

“TG Escapes è riuscita con facilità a creare nella loro unità SEN a Woking uno spazio di apprendimento che rispetta lo standard BB93 per la progettazione acustica delle scuole, specificamente per studenti neurodivergenti e con disabilità uditive. Utilizzando i pannelli Extra-Bass a bassa frequenza di Ecophon sopra il controsoffitto Ecophon Classe A, hanno eliminato le frequenze basse indesiderate, che altrimenti avrebbero potuto creare un ambiente rumoroso e disturbante. Gli studenti ipovedenti spesso sviluppano una sensibilità uditiva maggiore, utilizzando l’udito per orientarsi e compensare la perdita della vista. La chiarezza del parlato e un basso livello di rumore ambientale migliorano significativamente la loro capacità di concentrazione e di apprendimento.”