École Kesämäki

Les élèves de l’école supérieure de l’établissement de Kesämäki, basée à Lappeenranta, étudieront dans des locaux temporaires pendant les deux prochaines années universitaires, tandis que d’importants travaux de rénovation sont effectués dans leur école. Des installations assez importantes ont fini par être trouvées dans un centre commercial. Des espaces d’apprentissage pour accueillir 400 élèves ont été construits sur le site de 5 000 mètres carrés du centre commercial Family Center, qui était depuis longtemps presque vide.

Cet espace inhabituel a été choisi lorsqu’aucun autre lieu approprié pour des installations scolaires préfabriquées temporaires n’a pu être trouvé. La disponibilité de telles installations temporaires, les risques et les coûts liés à l’air intérieur ont conduit l’école à rechercher d’autres alternatives.

« Nous risquions de déménager vers trois sites temporaires différents dans différentes parties de Lappeenranta. Le centre commercial offrait la meilleure solution de notre point de vue », explique le directeur Petri Huovila de l’école Kesämäki.

L’école entière, avec des classes de chimie, d’art et de technologie, a été construite dans le centre commercial pendant l’été. L’espace de vente ouvert a été divisé en salles de classe avec des panneaux muraux Ecophon Akusto™ de 2,7 mètres de haut. On dispose à présent d’un total de 25 espaces d’apprentissage répartis sur deux étages.

« Il est rare de pouvoir construire une salle de sport à grande échelle dans des installations temporaires. Cependant, l’aire d’entreposage de 500 mètres carrés nous a permis ici de faire exactement cela. »

Un défi à hauteur de plafond

À l’automne, lors de l’ouverture de l’école dans l’établissement temporaire, le personnel et les élèves ont commencé à avoir des problèmes de bruit ; pour des raisons de sécurité incendie, les cloisons ne montaient pas jusqu’au plafond, ce qui faisait rebondir le son sur le plafond et revenir vers les salles de cours.

« Le son était transporté d’un espace à un autre, engendrant des perturbations et des distractions - un cours de mathématiques pouvait finir par interrompre les cours de langue. Il fallait élever la voix pour que tout le monde dans la classe puisse entendre - cela signifiait, bien sûr, que les personnes dans les pièces voisines pouvaient aussi vous entendre », se souvient Roosa Huopalainen, enseignante à l’école Kesämäki.

Selon Pauli Pallaskorpi, développeur d’Ecophon Concept, il fallait s’attendre à ce que des locaux conçus à des fins complètement différentes ne soient pas directement compatibles comme cadre d’apprentissage.

« Il s’agit d’un site unique - probablement la première école de Finlande à être construite dans un centre commercial. Cela a également posé des défis en termes de conception acoustique », note Pauli Pallaskorpi.

Les problèmes d’acoustique des espaces ont été résolus un à un, grâce à une étroite collaboration entre l’école et les concepteurs. Des panneaux acoustiques Ecophon Solo™ Baffle ont été suspendus au-dessus des cloisons, améliorant l’absorption acoustique dans l’espace haut.

Un plafond léger a été installé comme solution supplémentaire pour certains des espaces d’enseignement, avec des gaines de ventilation et des sprinklers qui le traversent. Le nouveau plafond empêche la propagation du son entre les espaces.

« Vous pouvez vraiment remarquer la différence - les salles permettent désormais un enseignement de qualité plutôt que d’y faire obstacle. Je sens que je peux bien travailler maintenant », précise Roosa Huopalainen.

Outre les surfaces des murs et des plafonds, une large gamme de solutions acoustiques et de matériaux différents a été utilisée dans les espaces : tapis, rideaux acoustiques et panneaux acoustiques suspendus dans les espaces hauts.

« Cet espace pédagogique ouvert et insolite fonctionne, car de réels investissements ont été réalisés dans son acoustique », souligne Pauli Pallaskorpi.

La collaboration facilite une acoustique optimale

Grâce au nouveau programme, les études sont désormais plus interactives et variées qu’auparavant. Cela nécessite également plus d’espaces et une adaptation acoustique à la nouvelle culture scolaire.

« Aujourd’hui, dans les écoles, on travaille beaucoup plus en groupe et on utilise diverses méthodes pour les discussions et les études. Une interaction accrue augmente également les niveaux de bruit, ce qui doit être pris en compte dans la planification acoustique », explique Pauli Pallaskorpi.

Souvent, les gens ne considèrent l’acoustique que lorsque des problèmes surviennent. Roosa Huopalainen explique que le fait de devoir travailler dans des espaces bruyants a un impact nuisible sur les enseignants et les élèves, lesquels sont fatigués à la fin de la journée. Le directeur Petri Huovila et l’enseignante Roosa Huopalainen déclarent tous deux que les modifications apportées leur ont permis de reprendre une vie quotidienne normale à l’école.

Les problèmes acoustiques rencontrés à l’automne ont conduit à des discussions plus larges dans d’autres écoles de Lappeenranta.

« On suppose souvent simplement que certains espaces vont être bruyants. Mais il n’est pas nécessaire que ce soit comme ça - par exemple, le réfectoire construit dans nos installations temporaires s’est avéré très efficace du point de vue acoustique, avec des niveaux de bruit encore plus silencieux que ceux d’un réfectoire scolaire normal », déclare Petri Huovila.

Pauli Pallaskorpi est également satisfait du résultat final. Le succès est le résultat de la combinaison de nombreux facteurs : l’expertise acoustique, les expériences des occupants de l’espace, les plans architecturaux et une volonté commune de surmonter les défis étaient tous nécessaires.

« La ville de Lappeenranta et le directeur de l’école voulaient tous deux améliorer l’acoustique des installations et surmonter les défis grâce à une coopération qui s’est déroulée aussi harmonieusement que possible. Nous avons également beaucoup appris ici », déclare Pauli Pallaskorpi avec reconnaissance.

L’école a été construite dans un centre commercial vide, presque à partir de zéro. Dans un peu plus d’un an, l’espace sera à nouveau vidé, lorsque l’école reviendra dans ses propres installations rénovées. Cependant, ce ne sera pas une solution à usage unique, car les matériaux utilisés dans les installations temporaires seront réutilisés à l’école Kesämäki.

« Cet espace va nous manquer », conclut Petri Huovila.

Par : Eveliina Miettunen