El cliente debe interpretar las necesidades del usuario

Es importante que el cliente entienda las actividades que se van a desarrollar en el edificio y qué propiedades acústicas deben ser prioritarias. ¿Qué tareas tendrán lugar en la sala? ¿Cómo será utilizada? ¿Qué métodos de enseñanza se utilizan en esta escuela? ¿Son adultos o menores los estudiantes? ¿Realizan trabajos en grupo, debates, o métodos participativos? Estos elementos son determinantes a la hora de elegir la estrategia y solución acústica adecuada para dicho espacio.

¿Los empleados se comunican mucho entre ellos o realizan tareas de concentración en silencio? ¿Es importante que los pacientes mantengan un nivel de intimidad y no se oigan sus conversaciones? Según lo que se vaya a realizar en la sala, propiedades como la reverberación, la claridad del habla o el nivel de fuerza sonora deben ser prioritarias. Esto también afecta a qué descriptores acústicos deben ser empleados para un adecuado asesoramiento acústico.

Recuerda:

• Es importante que el cliente comprenda las actividades a realizar por los usuarios del edificio y qué necesidades acústicas son prioritarias.

• Según la actividad a realizar en las salas, las propiedades acústicas tales como el nivel de presión sonora, el tiempo de reverberación o la claridad del habla deben de tener distinta prioridad, y esto determina qué descriptores acústicos deben ser emplea