Escuela Kesämäki

Los alumnos de la escuela superior Kesämäki School, con sede en Lappeenranta, estudiarán en instalaciones temporales durante los dos próximos años académicos, mientras se llevan a cabo amplias renovaciones en su escuela. De manera algo inusual, las instalaciones con el tamaño requerido, terminaron encontrándose en un centro comercial. Se construyeron espacios de aprendizaje para 400 alumnos en las instalaciones de 5.000 metros cuadrados del centro comercial Family Center, que durante mucho tiempo estuvo casi vacío.

Este espacio inusual se eligió cuando no se podía encontrar otro lugar adecuado para instalaciones escolares prefabricadas temporales. La disponibilidad de dichas instalaciones temporales, los riesgos del aire interior y los costos, llevaron a la escuela a buscar otras alternativas.

“Corríamos el riesgo de trasladarnos hasta a tres instalaciones temporales en diferentes partes de Lappeenranta. El centro comercial ofrecía la mejor solución desde nuestra perspectiva”, explica el director Petri Huovila de Kesämäki School.

Toda la escuela, con aulas de química, arte y tecnología, se construyó dentro del centro comercial durante el verano. El espacio comercial abierto se dividió en aulas con paneles de pantalla Ecophon Akusto Wall de 2,7 metros de altura. Ahora hay un total de 25 espacios de aprendizaje en dos pisos.

“Es raro que tengas la oportunidad de construir un pabellón deportivo a gran escala en instalaciones temporales. Sin embargo, el espacio de almacenamiento de 500 metros cuadrados, nos permitió hacer precisamente eso".

Desafíos a la altura del techo

En otoño, cuando la escuela abrió en las instalaciones temporales, el personal y los alumnos comenzaron a experimentar problemas con el ruido: por razones de seguridad contra incendios, las pantallas divisorias no se extendían hasta el techo, lo que provocó que el sonido rebotara en el techo y de regreso a los espacios de aprendizaje.

“El sonido se trasladó de un espacio a otro, provocando interrupciones y distracciones: una clase de matemáticas podría terminar interrumpiendo los ejercicios de comprensión oral sueca. Tenías que levantar la voz para que todos en la clase pudieran escuchar; esto, por supuesto, significaba que los que estaban en las aulas vecinas también podían escucharte con más claridad”, recuerda la maestra de la escuela Kesämäki, Roosa Huopalainen.

Según Pauli Pallaskorpi, desarrollador de conceptos de Ecophon, era de esperar que las instalaciones diseñadas para propósitos completamente diferentes no fueran directamente compatibles como un entorno de aprendizaje.

Este es un sitio único, presumiblemente la primera escuela en Finlandia que se construye en un centro comercial. Esto también planteó desafíos para el diseño acústico”, dice Pallaskorpi.

Las áreas problemáticas se resolvieron una a la vez en lo que respecta a la acústica en los espacios, a través de una estrecha cooperación entre la escuela y los diseñadores. Los paneles acústicos suspendidos Ecophon Solo Baffle se colgaron sobre las mamparas divisorias, mejorando la absorción del sonido en el espacio alto.

Se instaló un techo ligero como solución adicional para algunos de los espacios de enseñanza, con canales de ventilación y rociadores que lo atraviesan. El nuevo techo evita que el sonido se propague entre los espacios.

“Realmente puedes notar la diferencia: ahora las salas permiten brindar una enseñanza de calidad en lugar de obstaculizarla. Siento que ahora puedo trabajar bien”, explica Huopalainen.

Además de las superficies de paredes y techos, se utilizó una amplia gama de diferentes soluciones acústicas y materiales en los espacios: alfombras, cortinas acústicas y paneles acústicos suspendidos en los espacios altos.

“Este espacio de enseñanza abierto e inusual funciona, ya que se han realizado inversiones reales en su acústica”, enfatiza Pallaskorpi.

La colaboración facilita una acústica óptima

Gracias al nuevo plan de estudios, ahora las clases son más interactivas y variadas que antes. Esto también requiere más espacios y una adaptación acústica a la nueva cultura escolar.

“Las escuelas de hoy realizan muchos trabajos en grupo, discusiones y estudios a través de una gran variedad de métodos. Una mayor interacción también aumenta los niveles de ruido, lo que debe abordarse en la planificación acústica”, explica Pallaskorpi.

A menudo, las personas solo miran la acústica cuando hay problemas. Huopalainen afirma que tener que trabajar en espacios ruidosos tiene un costo notable en la forma en que los profesores y alumnos se relacionan, además de dejarlos cansados ​​al final del día. El director Petri Huovila y la profesora Roosa Huopalainen afirman que las modificaciones realizadas les han permitido volver a la vida cotidiana en la escuela.

Los problemas acústicos experimentados en el otoño han dado lugar a un debate más amplio en otras escuelas de Lappeenranta.

“A menudo se asume que ciertos espacios simplemente serán ruidosos. Pero no tiene por qué ser así; por ejemplo, el comedor construido en nuestras instalaciones temporales ha demostrado ser un gran éxito desde una perspectiva acústica, con niveles de ruido incluso más silenciosos que los de un comedor escolar normal”, dice Huovila.

Pallaskorpi también está satisfecho con el resultado final. El éxito se produjo como resultado de la combinación de muchos factores: se necesitaban conocimientos de acústica, experiencias de los usuarios del espacio, planos arquitectónicos y un deseo compartido de superar los desafíos.

“La ciudad de Lappeenranta y el rector de la escuela querían mejorar la acústica en las instalaciones y superar los desafíos con una cooperación que fluyera de la manera más clara posible. También aprendimos mucho aquí”, dice agradecido Pallaskorpi.

La escuela se construyó en un centro comercial vacío, casi desde cero. En poco más de un año, el espacio se vaciará una vez más, cuando la escuela vuelva a sus propias instalaciones recién renovadas. Sin embargo, esta no será una solución de un solo uso, ya que los materiales utilizados en las instalaciones temporales estarán disponibles para su reutilización en la escuela Kesämäki.

"Extrañaremos este espacio", dice Huovila.

Texto: Eveliina Miettunen