80 % učitelů stresuje hluk ve třídě

Mateřská školka, základní škola, univerzita - naše děti tráví ve školách spoustu času. Vzdělávání mnohdy probíhá v učebnách, které nejsou danému typu výuky přizpůsobeny. Již v roce 1999 přišli odborníci z ISF (Institute for Interdisciplinary School Research), jenž je součástí Univerzity v Brémách se studií, do které se zapojilo více než 1200 učitelů, kteří opakovaně zmiňovali stresující hluk během výuky.

Když se zjistilo, že 80 % učitelů stresoval hluk, vědci se rozhodli stanovit, zda lze tyto hladiny stresu snížit zlepšením zvukového prostředí (viz graf níže).

S neuspokojivým výsledkem se o rok později rozhodla německá organizace Institutu pro ochranu zdraví při práci (German Federal Institute of Occupational Health), která odstartovala nový výzkum.

V rámci studie zkoumala více než 570 hodin výuky v rámci projektu "Hluk ve vzdělávacích prostorech". Tyto výsledky ukázaly, že průměrná hladina aksutického tlaku (SPL) ve tříde se pohybuje kolem 65dB(A)

Jedná se o vysoké hodnoty, které poukazují na zhoršené podmínky pro komunikaci-

Přečtěte si více o spojitosti akustiky a stresu v oddíle Dobrá akustika snižuje srdeční tep.

Snížení hluku a dozvuku snižuje stres Akusticky upravené učebny se změní na uvolněnější prostředí, kde se všichni cítí klidnější, což vede ke snížení srdeční frekvence učitelů. Vyučující zažívají podstatně méně stresu ve třídách, kde je doba dozvuku kratší než 0,5 sekundy.

Tyto informace vycházejí z mnohaletého zevrubného studia literatury profesorky Bridget Shieldové, bez jejíž práce by toto shrnutí nebylo možné. O jejím hodnocení výzkumu se můžete dozvědět více v závěru publikace Vliv hluku na vzdělání - Shrnutí výzkumů.

Zdroj:

¹ Acoustic ergonomics of school. Tiesler & Oberdöster 2006. Přečtěte si více o této problematice (v AjJ) “Modern School Acoustics” zde.