Oberschule Artland

Oberschule Artland in Quakenbrück

Projekt: Neukonzeption am alten Standort, 2. BA: 12-2021

Objektart: Bildungseinrichtung

Bauherr: Samtgemeinde Artland, Projektleitung: Christine Schröder-Bockstiegel

Architekten: sdks architekten dummert, sonek partner mbB, Darmstadt

Bauleitung: Reinders Architekten, Osnabrück

Akustikplanung: Krämer-Evers Bauphysik GmbH & Co. KG, Hasbergen

Trockenbau: M&S Maler und Spezialausbau, Conrad Niemann
GmbH & Co.KG, Georgsmarienhütte

BGF/BRI: 1.BA: 5.250 m2 / 22.500 m3, 2.BA: 1.100 m2 / 4.600 m3 

Energiekonzept: Ingenieurbüro Grage, Herford

Fertigstellung: Juli 2019

Gesunde Lernatmosphäre durch Schallreduktion

Ein Schulgebäude, wie man es in fast jedem größeren Ort in Deutschland findet: Das Hauptgebäude aus Stahlbeton der Oberschule Artland stammte aus den 70er Jahren und war sanierungsbedürftig. Anfänglich plante die Samtgemeinde Artland noch, einen Teil des Gebäudes zu erhalten. Doch im Laufe des Architektenwettbewerbs 2015, den sdks Architekten für sich entschieden, zeigte sich, dass der Erhalt des Bestands zu kostenintensiv war. Die Architekten legten dann den gültigen Entwurf für den Neubau vor, der schließlich auch die Zustimmung des Rates fand.

Ziel der Architekten war es, der Schule ein einheitliches Erscheinungsbild und eine klare Orientierung zu geben. Entscheidend dafür waren die Beibehaltung und die Aktivierung des Innenhofes als Zentrum der Anlage. Um diesen herum sind die Aula und die Fachlernräume angeordnet. Die Jahrgänge sind in sogenannten Lernhäusern untergebracht, die auf dem pädagogischen Konzept der Schule beruhen. Letzteres drückt sich auch in der räumlichen Struktur aus. Jedes Lernhaus beherbergt einen Schuljahrgang und besteht je aus fünf Klassenzimmern, dazu kommen ein Inklusions- und ein Kursraum. In der Mitte befindet sich der Multifunktionsraum für die gemeinsame Nutzung der Klassen. Die Gesamtheit der Lernhäuser wiederum orientiert sich um den zentralen Innenhof.

Pädagogik und Raumakustik

Für die Projektleiterin der Samtgemeinde Artland, Christine Schröder-Bockstiegel, war eine geeignete Raumakustik von Beginn an eine der zentralen Anforderungen: „Schon in den Rahmenbedingungen des Wettbewerbs haben wir Schallreduktion als ersten Punkt genannt. Zu einer gesunden Atmosphäre zählen natürlich auch angemessenes Licht, verträgliche Luft- und Temperaturverhältnisse und Barrierefreiheit. Auf die Schallreduktion haben wir so ausdrücklich bestanden, da es sich noch nicht um eine Standardausstattung handelt. Und dabei ist sie so wichtig für eine gute Sprachverständlichkeit im Unterricht. Hinzu kommt, dass Schüler unterschiedlicher Herkunft und mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen betreut werden. Dieser Unterricht ist besonders anspruchsvoll und wird durch eine angenehme Raumakustik sehr erleichtert.“

Die Lernhäuser, Fachräume, das Lehrerzimmer sowie die Verwaltungsräume wurden alle mit Akustikdecken von Ecophon ausgestattet. In den Klassenräumen wurden zur zusätzlichen Bedämpfung Wandabsorber montiert. In den Grundschulen der Gemeinde, die zum Teil auch gehör - geschädigte Kinder betreuen, hatte Frau Schröder-Bockstiegel bereits zuvor die Erfahrung gemacht, wie entscheidend eine gute Raumakustik für das konzentrierte und weniger belastende Arbeiten im Klassenraum ist. In diesen Fällen wurden Räume im Nachhinein akustisch ertüchtigt. Bei Neubauten wird seitdem von Beginn an mit entsprechenden Vorgaben gearbeitet.

Konzeption und Umsetzung

Entsprechend dem Wohnumfeld mit vielen Einfamilienhäusern mutet die Oberschule Artland wie eine eigene kleine Siedlung an. In den eingeschossigen Lernhäusern sind hauptsächlich einfache und robuste Materialien wie Holzböden verbaut, die Fassaden bestehen aus Faserzementplatten. Im Sinne des pädagogischen Leitsystems, das die Schulzeit als Weltreise begreift, ist jedes der sechs Gebäude nach einem Kontinent benannt: beginnend mit Asien (5. Klasse) und endend mit Europa (10. Klasse). Die offene und weitläufige Architektur harmoniert dabei perfekt mit den praktischen Anforderungen an den Ganztagslehrbetrieb und seine jahrgangs- und schulformübergreifenden Unterrichtsform.

Einerseits gibt es Platz für Sport, Bewegung und Miteinander, andererseits aber auch etwaige Rückzugsmöglichkeiten zur individuellen Entfaltung. Darüber hinaus ermöglicht die komfortable räumliche Situation zahlreiche Beratungs- und Unterstützungsangebote, was angesichts der multinationalen Schülerschaft ein absoluter Gewinn ist. Eine der größten architektonischen Herausforderungen war es, die gewünschte Offenheit mit den hohen Anforderungen an Brandschutz, Schallschutz und Akustik in Einklang zu bringen. Mit einem wirkungsvollen Akustikkonzept für Decke und Wand gelang dieser Spagat.

Die Wahl fiel auf Ecophon Master™ Rigid A – eine Akustikdecke auf Glaswollbasis, die sich speziell für Klassenräume und andere Bereiche mit besonders hohen Anforderungen an die Sprachverständlichkeit eignet. Die verstärkte Akutex FT Oberfläche ist extra schlagfest und hält fliegenden Gegenständen wie Federmappen problemlos stand. Ergänzt wird die vollflächig verlegte Akustikdecke durch die Wandabsorber Ecophon Akusto™ Wall C/Texona, die gemeinsam das stressfreie Arbeiten fördern. Letztere reduzieren horizontale Schallfelder und können mit der Oberfläche Texona auch als Pinnwand dienen, ohne dass die Akustik signifikant darunter leidet. Mit der Kombination von Decke und Wand sind auch die normativen Vorgaben der DIN 18041 hinsichtlich der Raumakustik einfach zu erfüllen.